书讯——现代女思想家、女作家王风华撰写《读懂孩子再抚育》一书出版发行 在中国文学的浩瀚星空中，有十颗璀璨的明珠，她们以独特的笔触和深邃的思考，为国人留下了无数经典之作。今天，让我们一起走进又一位文学作家、现代女思想家、女作家王风华老师的世界，感受她的思想和文学魅力吧！
现代女思想家、女作家王风华撰写《读懂孩子再抚育》一书出版发行，并受到新华书店特别推荐，河南省图书馆收藏图书，许昌胖东来书店畅销书！
一、《读懂孩子再抚育》一书介绍 本书开创性提出与孩子和谐相处的智慧模式： 做孩子的恩人，发现孩子的天赋潜能，保护并开发之。 做孩子的贵人，读懂孩子的生命律动，促进并助力之。 做孩子的友人，理解孩子的成长路径，陪伴并鼓励之。 《读懂孩子再抚育》作为抚育教育系列的奠基之作，深刻解析了孩子生命的横向维度和纵向维度，集规律、原理、方法、技术为一体，以期为大家提供一套学得快、用得上、行之有效的个性立体育儿法，帮助孩子在这个竞争激烈的世界中茁壮成长，并为他们的终生幸福奠定坚实的基础。 抚育孩子，应该是博大精深且严谨细致的科学。传统教育方式是把孩子养活，当今时代，我们是把孩子养好，继而给孩子预备活高的基础。而养好今天的孩子，既要让其活出自己的个性，开发出他们的创造潜能，又能够跟社会和谐相处，与生态共融共振，让孩子带着喜悦体验生活，经历丰富的四季，感受生命的繁华和茂盛，让孩子有一个人间值得的人生。 用抚育新理念，引领教育新方向，为生命注入精神营养，为民族奉献智慧能量，是作者的远大理想。在抚育的路上，愿每个孩子都能打开自己生命的隐形翅膀，未来人生中，遇到打击不气馁，遇到绝望还能飞，在黑暗和落魄时，还有心情等待第二天的太阳。 希望我们的孩子，没有叛逆，没有冲突，只有和谐交流； 希望我们的孩子，没有焦虑，没有抑郁，只有开朗活泼； 希望我们的孩子，没有自卑，没有自闭，只有阳光自信； 希望我们的孩子走到哪里，美好就带到哪里！ 最后，希望这本书能给您带来实质性帮助，让我们一同努力，为孩子们营造健康的生命成长环境。无论你是资深的教育工作者，还是初次成为家长的父母，我相信，《读懂孩子再抚育》将会成为你的良师益友，陪伴你一起在抚育的道路上前行，最终实现我们共同愿望——让孩子成为最好的自己，而你依然是你！ 二、《读懂孩子再抚育》一书的抚育理念 本书提出的抚育理念，与传统的“教育”有根本不同。 目标上说，抚育是让孩子先成为完整的生命，再成为有品质的人，最后成为优秀的人才。教育主要关注孩子的成绩指标和能力高低。 原理上说，抚育是做生命的媒介和桥梁，以完整心灵的介体身份，给下一代传递生命能量，让孩子的思维在上一代的生命需要里得到充实，完成人生的接力赛。教育是以主导者身份对孩子单向输出，忽略精神自主性。 方法上说，抚育是先解读孩子的生命信息，再顺应孩子的先天程序，让孩子的后天生存与先天精神相统一。保护好孩子的灵性和血性，让灵性能觉醒，血性可镇定，人性恰平衡。教育是注重知识学习和经验传授，忽略孩子的灵性萌芽和人性平衡。 心态上说，抚育不只是为自己养孩子，更要让孩子被时代成就，由万物滋养。整个自然生态，都可以给孩子加持能量，孩子因父母而来，应为世界而去。教育是用单一标准，对孩子自上而下指导，缺少对孩子的尊重和对自我的反思。 结果上说，抚育是实现孩子身体，心理，灵性的立体健康发展，兼顾孩子自然属性，社会属性和独立属性的全面成长。教育主要培养孩子的社会属性成长，对自然属性和独立属性缺乏关注。 三、《读懂孩子再抚育》一书的阅读导航 1. 探寻抚育智慧 本书内容主要包括“读懂孩子”和“抚育孩子”两大部分，先从横向维度读懂孩子的生命信息，再从纵向维度抚育孩子的生命健康。 读懂孩子，从性格，叛逆，学习，心理，灵性，命性，才能，情感，初恋等方面，解读孩子的先天程序，了解孩子的个性特征，把握孩子的不同取向，探寻抚育的最佳路径。 抚育孩子，围绕孩子生命的健康，和谐，独立，在了解孩子内在规律的基础上，提升抚育智慧，掌握策略方法，实现人性健康，人格健康，性别健康，身心和谐，全面独立。 2. 为什么要先读懂孩子？ 读懂孩子的先天程序，就相当于掌握了孩子的生命说明书，就明白了孩子每个行为背后的逻辑，知道他怎样，又知道他缘何这样，也更容易找到最适合孩子的方式，与TA沟通，对TA引领，促TA成长。 孩子的行为风格千变万化，决定风格的内在程序是不变的，这个程序就是孩子的先天生命信息，我们要读懂的，就是孩子不变的信息内核。比如性格，孩子后天可以形成自信性格，乐观性格等，但先天是内向，外向，还是中向，是与生俱来的，一个先天内向的孩子，可以随环境改变，表现出外向特点，但生命背景里始终印着内向底色，关键时候，还是由背景底色决定着行为模式。 3. 怎样读懂孩子 本书前九章，从九个角度，对孩子的生命信息作了解读，这就相对于生命导航图的路标。不同的“路标”，相互关联，又各自完整。从先天性格切入，了解孩子的原始类型，你会发现，孩子的先天信息和后天表现，很多时候是一致的，也最容易被察觉。根据书中揭示的性格真相，你能够快速把握孩子的性格脉搏，真正认识自己的孩子。 有了对先天性格的认识，就有了抚育孩子的策略靶标，进而应用在生活、学习中，你就能明白孩子为什么跟你对立，如何化解叛逆，为什么厌学，如何激发学习兴趣，怎样提高孩子学习成绩，这也是后续章节的内容。经过浅显易懂而又深入人心的阅读，你从理论和实践方面，都对孩子有了真实了解，进而再深入理解孩子的灵性，命性，才能，情感等先天规律。 4. 如何全面看待孩子 看待孩子的表现，有优点，缺点，特点，优点可以帮助他人，缺点可以自我保护，特点可以成就自己。难的是把不同点位都始终放在一个平面上，心平气和，发现各自价值。家长不能因片面解读，一叶障目，误解了孩子的潜力。 看待孩子的需求，有物质需，情感需，精神需，你可以在物质上满足孩子的生存，在情感上满足孩子的心理，但在精神上，是否能助力孩子成为独立的自己，才是当代家长抚育孩子的关键。 本书传递的思想，是告诉家长朋友们，每个孩子都是造物珍品，都是独一无二的，都可能创造属于自己的奇迹，也都有适合自己的轨迹。当你站在全息角度，全程视野，看见了孩子身上的闪光点，孩子肯定也能从你眼中看到那个，优秀到闪闪发亮的自己。 5. 如何让孩子生命健康？ 生命健康，是身体、心理、精神立体健康，孩子既要有强壮的体魄，还要有完整的心灵，更要有饱满的精神。我们要抚育出一个生命健康的孩子，如何才能让孩子生命健康呢？ 先把孩子当成一个完整的生命来看待，家长在血性能量上比孩子更强大，孩子在灵性信息上比家长更完整，保护孩子心灵的完整性，顺应孩子的先天程序，是生命健康的第一步。 生命健康离不开良好的生命成长环境，有利于孩子生命觉醒的环境，就是最适合TA的环境。身体觉醒，让生命感知力得到提升；心理觉醒，能够与自己、他人都和谐相处；灵性觉醒，让生命智慧不断充实。 生命健康的终极目标是走向独立和圆满，本书最后分享的是，如何让孩子从依赖走向自主，从半命走向满命。孩子从剪掉生理脐带，到情感断奶，再到脱离父母生物磁场，开始独立面对自己的世界。然后在融合异性智慧的过程中，让生命走向圆满。 四、《读懂孩子再抚育》一书的名句摘录（部分） 生命的成长，是一个不断调节、寻找血性和灵性平衡的过程，也就是内在能量和信息的平衡。只有血性和灵性的平衡，才会有一个平衡的人格、恒定的风格、和谐的性格。 人生路上，既能经历风雨，还能见到彩虹！三岁之前建立的习性、生存本能，决定人有没有经历风雨的能力。七岁之前建立的思维模式、精神追求，决定着人还能不能见彩虹！ 什么样的人，会拥有持续的幸福人生？神性在觉醒的人，兽性可镇定的人，人性能平衡的人。 灵性是心理自愈能力的源泉，精神升华的源动力，也是保证一个人成功而不堕落，遇到障碍能勇往直前的内驱力。一言蔽之，灵性是孩子创造力的根本，是生命意义的基石，也是孩子一生幸福的保障。 对物质的欲望，是人成功的外在驱动力，三岁之前建立的生存本能是孩子事业成功的潜意识种子，所以说三岁看大！ 对精神的追求，是人成功之后内在驱动力，七岁之前建立的思维底层逻辑是人成功后人生方向导航，所以说七岁看老！ 男孩的精神生命是在至柔的环境中孕育的，母亲可以帮男孩补充。 时间智慧，促进男孩精神意志力的建立。 女孩的精神生命是在至刚的环境中孕育的，父亲可以帮女孩补充。 空间智慧，促进女孩身体意志力的建立。 行万里路是空间智慧，男孩要先行万里路。 读万卷书是时间智慧，女孩要先读万卷书。 男孩，通过他尊达到自尊。女孩，通过自尊达到他尊。 群处，是男孩的基本能力。慎独，是女孩的基础修养。 人格，是支撑人的生命时空的基本结构格局，是人生能够和谐地 生存、生活、发展的根基支撑。从这个层面讲，人格，就是一个人生命活动的导演，代表了人的行为准则、价值观念、人生策略。 五、《读懂孩子再抚育》一书的名家推荐 中国作家协会副主席叶辛、上海社会科学院宗传宏博士强烈推荐阅读！ 新华书店特别推荐，河南省图书馆收藏图书，许昌胖东来书店畅销书！ 《读懂孩子再抚育》极具开创性，从不同角度解析了孩子生命成长奥秘。读了这部作品，我对孩子成长有了新的认识，家长抚育孩子，先使其成为一个完整的生命，再成为一个有品质的人，最后成为一个优秀的人才。这需要孩子拥有生命的感知力，强大的意志力，自我精神的升华能力。这些能力，离不开家长对孩子生命的全面解读。 ——叶辛 《读懂孩子再抚育》是一本极具价值的书籍，无论您是父母、教师，还是像我一样关心社会发展的学者，您都会在这本书中找到启发和指导。感谢王风华老师的辛勤工作和深刻洞见，我相信这本书将对许多人的生活和工作产生积极影响。 ——宗传宏博士 相关链接——
王风华老师，秉承“许君以昌”的精神，深耕潜能开发领域，提出“用孩子的未来幸福，约定当下的抚育方式”。开创《女慧培护》智慧体系，致力于打造孩子血性与灵性平衡，从而推动个体与集体的和谐发展。她以独特的视角和深厚的学术背景，成为当代教育思想的领军人物。 王老师从事人学、教育学的创新与构建研究近三十年，理论功底深厚，实践经验丰富，善于启迪灵感，长于开发创力。 在人们还困惑于当今教育的缺失和方向时，率先提出了“用未来幸福约定当下教育”的新理念，为教育立正心，助家庭自和谐，促孩子成自己。秉持“生命健康发展”宗旨，揭示孩子后天生存与先天精神统一规律，以系统完整的理论智慧，给青少年提供全面成长指导及高效方法链条。 参与创和文化系列丛书编写，主创编撰《读懂孩子再抚育》《抚育孩子人性健康》《抚育孩子心理健康》《抚育孩子性别健康》等划时代著作，堪称现代女思想家、女作家。 |
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